国际在线辽宁频道消息：日前，沈阳市教育研究院、沈阳市小学语文学科工作站开展了“单元统观整体推进实践提升”——沈阳市小学语文学科习作单元教学主题研讨活动。

　　杏坛小学教育集团四年组语文教研团队在活动中进行单元集体备课展示。全市小学语文主题实验学校全体语文教师及13个区县小学语文骨干教师参与此次活动，通过云端交流，活动为老师们创设开放共享、合作共研、优势互补的教研平台。

活动在云端展开 供稿 杏坛小学教育集团

　　习作单元一直是语文教学难点，为打破固有模式，寻找合理教学架构，杏坛小学中年部本学期语文学科以“聚焦习作单元，共研教学策略”为主题开展校本研修活动。

　　展示中，沈阳市名师、语文学科筑基学科带头人李卓然老师与四年组教研伙伴以《从一篇文走进读写联动》为主题，在线上与教育同仁开启了习作教学探讨之旅。展示活动真实再现了校本研修中集体备课场景，教师们聚合团队智慧从“纵向把握备好这一册；横向关联备好这单元；点上聚焦备好这一课”三个层面开展主题单元备课研修成果展示，全方位、多角度地阐述了习作单元的教学方法，并根据习作单元教学实际需要，巧妙分解略读拓展课教学内容，增加习作前导课教学。

　　随后，大东区教育研究中心老师洪艳玉进行了“从一篇文走进读写联动”的主题发言，洪艳玉结合杏坛语文团队集体备课展示了如何对课型进行大胆取舍，如何通过“读中悟写以写促读”实现读写联动，从而体现习作单元“整体统观环环相扣”的教学理念。

　　最后，沈阳市教育学院老师任海宁从“单元统观、整体推进、实践提升”三个层面对统编教材中的习作单元进行了专业解读，任海宁指出在教学中要整合单元与单元、统观册与册之间的联系，教学中关注单元目标，统筹教材、精准取舍，融会贯通、合理布局谋篇，在习作教学中读写勾连，读写互为促进提升，在读中习得方法，在写中实践方法，在过程中修正方法，找好读的根基，做好写的提升，在阅读中感受，在实践中形成。（文 王莉）