国际在线辽宁频道报道：沈阳市第一三四中学积极探索“课程思政”教育理念，在课程改革中抓住核心环节，充分发挥课堂教学在育人中的主渠道作用，着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，将教书育人落实于课堂教学的主渠道之中，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，发挥所有课程的育人功能。

　　文以载道 以文化人  

　　初中语文教学具有基础性、思想性的特点，蕴含大量的思政素材。《语文课程标准》要求教学应为弘扬民族文化、培育民族精神、增强民族创造力和凝聚力发挥积极作用。因此，沈阳市第一三四中学在教学中融入、延伸“课程思政”，在课堂内外嵌入思政教育。

　　在针对《纪念白求恩》的教学中，沈阳市第一三四中学专题嵌入对学生的“共产主义理想教育”。从内容理解、写作手法、深入理解主旨三方面入手，引导学生有高远的志向，树立共产主义理想，使其真正明白学习的意义和价值所在。

　　而《植树的牧羊人》这篇小说的作者，采用纪实手法塑造了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象，通过荒原前后情况的对比表达赞美和敬佩之情。在教学中，沈阳市第一三四中学鼓励学生思考一个富有奉献精神的人所具有的人生价值，培养他们立德树人的意识。

　　以学定教 因材施教

　　在沈阳市第一三四中学，思政教育潜移默化融入各个科目当中。例如数学老师将数学和思政有效融合在一起，传授的是数学知识，体现的却是思政内涵。

　　在英语教学中，思政教育的引入不只是对教学内容和教学模式的优化，更能帮助学生学好英语、提升综合素质。教师在讲解重难点的过程中，自然渗透传统文化知识，引导学生充分感知民俗文化的魅力，进一步加深他们对传统文化的了解和热爱。

英语课上融入爱国主义教育 供图 沈阳市第一三四中学

　　在初二上册的道德与法治教材第十课《建设美好祖国》中，教师把思政内容贯穿到其中，带动学生了解党带领中国人民奋斗的历史。学生们在交流互动中，感受到身边巨大的变化，为祖国取得的成就感到自豪。

　　在历史课堂中，教师不仅注重知识的讲授，更为重要的是以史为鉴，带领学生思考。在对近代史的学习中，学生能对家国情怀有更深层次的理解；“课程思政”也能找到具体的展现途径。

历史课上融入思政教育 供图 沈阳市第一三四中学

　　“课程思政”在本质上是为了实现立德树人。沈阳市第一三四中学秉承“为党育人、为国育才”的教育宗旨，坚持以德立身、以德立学、以德施教，加强对学生世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。（文 秦齐思）