童晖小学怀孕6个月的付宇老师在给学生上课 供图 童晖小学

　　国际在线辽宁频道消息：沈阳市皇姑区童晖教育集团英语教研组，在打造幸福教育品牌这个大背景下，重新思考未来教师的角色转型。日前，突然的线上教学，让教师们措手不及，然而每个人都有一股接受挑战、勇往直前的劲头。

　　努力成为学生“心智的激励唤醒者”

　　当接到自己需要承担的任务后，全体英语教师全身心地投入到工作中，下载录屏软件、剪辑软件、购置录音设备等，硬件配备齐全。

　　本来线下课堂上的流利口语，到了线上一紧张就变得磕磕绊绊。于是教师们一遍又一遍地修改、录制，从白天忙碌到深夜，忘记了饥饿，顾不得休息，只为录制出一节自己满意的课；录制后为了达到完美效果，一边学习软件应用、一边剪辑制作，发展多元技能。

　　童晖英语教师课后辅导任务最艰巨，每人至少有四个班，有的老师六个班级，班班直播互动，一对一进行学生辅导，大量的工作等待着他们投入精力去完成。

　　在低年团队英语教师们的共同努力下，现在他们已经录制10节微课，有语音课、书法课、绘本课、情景课、实践课、阅读课、朗读课、写作课等等。在直播互动中，英语教师重视审美和情感交流，关注学生的身心健康和综合素养，给予他们更多的人文关怀和生涯指导，努力成为学生“心智的激励唤醒者”和“精神指导师”。

　　让学生乐于居家学习

　　教师们还在辅导中不断反思，多关注学困生，照顾家中没有人看管的学生，错开直播互动辅导时间，做到让学生喜欢，让家长满意，让学习效果更好。

　　在“双减”政策下，线上课程不能仅仅停留在基础知识和课文内容的基本讲解上，需要设计出“情境中学习、问题中思考、活动中实践”的创新课程。

　　为了在简短的时间内，让学生能带着极大的兴趣参与行动、思考探究，童晖的英语教师们深入教材，换位思考。考虑到孩子年龄小、多是老人居家看管、不会操作等因素，教师们设计出详细的学习方案：教师列出课前准备清单；学生课上互动自我评价；课后突显学生实践应用，体现学科融合育人理念。

　　教师们亲切的话语、巧妙的设计，让学生乐于居家学习。孩子们学会了用英语表达起床后的六步生活好习惯、打扫整理房间的好办法、洗手的步骤、沙拉的制作、在绘画中谈自己的爱好、在写作中说自己的兴趣等等。

　　丰富的线上英语学习课程，使学生从身心到健康、从学识到认知、从书面到行动得到全面提升。英语教师的角色也从“教书为主”转向“育人为重”。

　　在团队协作中共同成长

　　在这段线上教学期间，教研组采取名师工作室总带头、年组长承接协调、骨干教师示范、细化分工任务、实践反思调整、再创最优化效果等行动步骤，系统管理，站在学生的认知的角度设计方案，让学生自学有成效，争取学习效果最优化。

　　童晖小学积极发挥教师先锋力量引领作用、青年教师的活力、快速接受新事物的潜力，以党员名师引领，发挥郑慧颖名师工作室先锋带头作用，以老带新，共同创作。

　　特级教师郑慧颖负责全面把控教学内容的设计和安排，仔细核查每一节录制课的内容，从语言、内容、思路、过程、效果、评价、作业等全面监控。

　　党员教师黄婷婷作为英语教研组长，率先录制视频示范引领，自己花钱买绘本视频、绘本图片。怀孕6个月的党员教师付宇克服了孕期中的不适反应，带着肚子里的宝宝认真备课、参加视频研讨会、制作课件、线上直播、点对点辅导，每项工作都是踏踏实实地高质量完成。

　　童晖英语教师们突破自我，大胆尝试，在“振兴新突破、我要当先锋”中努力开辟出一条真正适合学生发展的路。（文 王莉）