近日，沈阳市杏坛小学教育集团开展保护水资源项目式学习，引导学生关注身边的环境，做环保小卫士。

　　保护水资源项目式学习由该校科学学科教师张越主持。张越带领学生以小组为单位深入探究，参与水质的取样与部分简单测试，用真实数据代替传统的环保教育方式，培养学生科学务实的精神，提高他们的环保意识。

　　学习主题由学生提议、竞赛、投票产生，学习方向完全贴近学生生活。学生自愿组成不同的兴趣研究小组，“宇宙中的水”小组向往浩瀚宇宙，寻找地球外的神秘水源；“水的现状”小组着眼当下，关注水质污染情况；“水的作用”小组联动“百草园”项目组，设计完成浇水装置；“环保宣传”小组立足长远，筹备专属环保社团，扩大环保宣传范围。教师引导学生搜集资料、合作调研、群策群力，践行现代化教育理念，尝试宣传环境保护新途径。

学生进行水质测试 供图 杏坛小学教育集团

　　学习期间，学生通过收集资料，了解家庭用水以及自然水的水质状况。水样由学生从家中采集，教师组织学生完成PH、TDS、微生物观察等水质相关简单测试，用清晰的实验数据向学生讲解不同指标代表的含义，培养他们用论据支撑观点的科学思维。

　　为了让学生了解水质测试的全过程，学校邀请环境科学专业博士为小组成员完成专业水质测试，并录制水质污染相关知识科普微课，帮助学生了解水体污染以及常见的治理方法，建立环保意识。

　　该学习项目旨在让学生在实践和观察的过程中了解优质水资源的特性，让学生从策划到执行全方位参与，获取知识，形成保护家乡、热爱水资源的环保意识。杏坛小学始终以学生为本，积极开展项目化学习模式，帮助学生在真做、真学、真思、真得中实现全面发展。（文 王莉）