带着心爱之物上学，展示自己最心爱的物品，并用文字描述出来。有评分有评奖，让学生充分展示自我，真实表达。连班内此前最胆小的孩子都兴致盎然地走上讲台展示自我。

　　这是沈阳市浑南白塔小学五年一班采用大单元教学的语文课堂。大单元教学授课方式激发了学生的学习兴趣，让他们乐于主动分享。

　　大单元教学 让学生从被动学习到主动参与

　　与此前语文教学先读课文学字词、感知文章内容，整个过程由老师主讲、孩子听取的方式不同，浑南白塔小学五年一班采用大单元教学模式，变成老师布置任务，引导学生自我学习、挖掘学习兴趣、吸取知识。

　　五年级第一单元语文课程共4篇文章、1个习作。班主任魏华带领学生先了解第一单元的学习重点——习作。老师布置任务，让学生找到自己的心爱之物，充分观察；随后由老师带着学生有目的地去学习单元内的课文，看作家们如何描写。单元内课文学完后，孩子们就要完成展示心爱之物的任务，在班级内分享自己的作文，并畅谈感悟、互相评价、进行评分。

浑南白塔小学五年一班大单元教学实践课 摄影 秦齐思

　　从9月1日到9月12日，魏华带领学生完成了整个单元的学习和写作，全班学生逐一到讲台前展示了自己。学生们不仅在写作上得到锻炼，而且在整个活动中，分享会的主持人由学生担任，主持稿、心爱之物的展示ppt由学生撰写和制作，分数评选标准、奖项设置也由学生参与决策。

　　学生们对课堂的感受是：“好玩”“让我敢说话了”“我看到了别人的优点，也了解了自己的不足”……

　　实践“学习即生活”教育观

　　“我今年上半年到北京亦庄实验小学进行了一学期顶岗学习，在那里积累了大单元的教学经验。”魏华说，回来后又结合大单元教学学习设计，在本学期正式开始实践教学，“在我们班级进行第一单元教学后，我看到同学们学得快乐，收获也非常多。”

　　对于魏华的教学方法，浑南白塔小学校长李晓东非常认可，“本学期，我校组建了21人的大单元教学项目团队。在区教研员的指导下，由魏华老师先行先试，与本校左田老师一起，做项目的引领教师。”

　　李晓东表示，浑南白塔小学将基于自然单元，不断构建策略单元，持续研究，不断推进。全年将集结语文、数学30个单元教学资源，培养16名骨干教师，开展一次“学校大单元教学改革阶段总结推进会”。

浑南白塔小学五年一班大单元教学实践课 摄影 秦齐思

　　浑南区教研员商军表示，浑南区在本学期初备课时就提倡各学校研究大单元教学，浑南白塔小学可以说是先行一步。大单元教学让老师们在教学活动中不再只盯着知识点、考点，而是将视野从学习领域扩大至生活领域，真正实践“学习即生活”的教育观。

　　大单元教学将是未来方向

　　沈阳市语文教研员任海宁对于浑南白塔小学的大单元教学尝试给予高度肯定，“《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中提出了一个学习任务群，它要对整个教学内容进行重新的结构化，注重语文学习的实践性、情境性和真实性。白塔小学的这次语文课堂教学实践，是一种很好的尝试。”

　　“目前各个学校都在着手进行大单元教学的尝试和摸索，浑南白塔小学属于走在前列的。”任海宁表示，沈阳大单元教学正在逐步推进，待教材重新修订完成之后，大单元教学方式将能更好地助力学校教学改进。（文 秦齐思）