日前，沈阳市大东区杏坛小学举办了主题为“素养导向的项目式学习”成果展示活动，通过活动继续推进学校项目式学习的实施，帮助教师更好地理解项目式学习，全面提高教师核心素养。

活动现场 供图 杏坛小学

　　此次活动邀请潍坊未来实验学校创始校长，中国教科院兼职研究员，中国教科院未来学校项目核心组成员、指导专家，全国优秀教研员祁彧，到杏坛小学作专业引领。同时参加此次活动的还有浑南十二小的综合实践学科教师杨晓晨，以及教育集团骨干班科任教师。

　　在项目成果展示环节，杏坛小学教师王璇、赵媛、张越、王舒分别进行项目式学习成果展示汇报，展示了杏坛小学在推进项目式学习方面的探索与实践。

　　在微论坛环节中，4位教师就“什么是项目式学习”“项目式学习背景”“教师如何有效指导项目”以及“项目式学习的改变与收获”这四个关键问题进行交流，分享了他们的思考和经验。

　　杏坛小学副校长张荔分享了杏坛小学以项目式催生教育教学新样态年度工作路径，呈现杏坛小学项目式学习工作的进程。

　　随后，特邀专家祁彧作了题为《学科与跨学科实践活动》讲座，指出学科实践要厘清主题式学习与项目式学习的区别，明确主题式学习是项目式学习的初级版，项目式学习作为主题式的进阶版，在日常工作中关注PBL黄金标准，聚焦项目式学习单元，将教师与学生之间的信息传递模块化、精细化。（文 王莉）