为探索人工智能与学科教学的深度融合，近日，沈阳市南京一校长白岛第一小学六年组教师翟翟和张玥瑶以《圆柱与圆锥》《比例尺》复习课为载体，借助AI助学平台打造了兼具创新性与实效性的智慧课堂，在教育数字化转型中积极探索。

　　翟翟运用AI技术重构复习模式。课堂上，学生们兴致盎然地操控智能设备，以小组合作形式探究AI生成的趣味数学问题。“这种学习方式特别有趣，AI就像一个随时在线的小老师，帮我们解决问题的同时还会举一反三。”一名学生在课后感悟中写道。针对复习课的知识梳理，翟翟系统整合数学公式及其应用场景，学生通过平板终端参与互动问答，AI即时统计答题数据，精准发现共性问题，实现了“以学定教”的个性化教学。          

　　张玥瑶在《比例尺》复习课中融入AI技术，通过智能互动平台创新手段，构建起“精准诊断-个性化学习-动态反馈”的新型课堂模式。课堂上，学生通过平板完成实时练习，AI系统瞬间生成学情分析报告，精准定位知识盲区。张玥瑶依据数据调整教学节奏，将有限的课堂时间聚焦于学生的共性问题。在这里，AI成为与教师协同教学的“合作伙伴”，推动课堂从“经验驱动”转向“数据驱动”。

学生完成实时练习作业 供图 南京一校长白岛第一小学

　　AI的深度介入提升了教学效率。课堂上，人机互动、生生互动，交织成一张动态的学习网络：学生通过AI平台自主完成知识梳理，系统自动生成个性化思维导图；小组合作探究AI推送的分层习题，遇到疑难时AI导师即时提供多维度解析；课堂总结环节，这种“学生主导、AI支持、教师引导”的模式，让学习从被动接受变为主动探索。

　　此次活动中，校长、主任也走进课堂。校长王燕对老师们的表现给予高度肯定，肯定了老师们在教学方法、课堂互动等方面的创新与亮点，也提出了建议和改进方向。

校长、主任走进课堂 供图 南京一校长白岛第一小学

　　两位老师的课堂为传统复习课注入科技活力，为AI赋能学科教学提供了可借鉴的实践样本。此次教学实践不仅提升了课堂效率，更重要的是探索了AI技术如何真正服务于学生。（文 秦齐思）