日前，沈阳市博才初级中学邀请沈阳大学师范学院院长、博士赵海涛，携前沿教育理念走进校园，以“人工智能赋能教师教育教学创新——以项目化学习为例”为主题，为全体教师带来一场理论与实践共融的知识盛宴。

培训现场 供图 博才中学

　　赵海涛以“AI+教育：创新与挑战”为脉络，依托权威数据与典型案例，深度解析人工智能如何重构教育场景。她指出，智能技术正推动教育从“经验驱动”迈向“数据驱动”，教师需把握智能时代脉搏，将AI技术转化为教学创新的“智能引擎”，实现个性化教学与精准化指导，在教育数字化转型中抢占先机。

　　在核心内容环节，赵海涛系统阐释“项目化学习——核心素养培育的破局之道”。她强调，项目化学习通过真实情境任务驱动，让学生在解决复杂问题过程中构建知识体系、锤炼创新思维，是落实核心素养培育的“金钥匙”。这种学习模式打破学科壁垒，将知识应用与实践能力培养深度融合，为学生未来发展注入持久动力。

　　在实践指导环节，赵海涛围绕“三维设计法”展开教学：从真实生活场景提炼项目主题，以素养导向锚定学习目标，用多元互动优化活动流程。她特别强调，教师需完成“角色三级跳”——从知识权威转型为学习设计师、过程引导者和成长陪伴者，这要求教师不仅具备扎实的专业功底，更要掌握跨学科整合、智能工具应用等复合能力。

　　培训现场，思维碰撞火花四溅。教师们通过“提问—研讨—模拟设计”三环节，将理论转化为实践构想。赵海涛针对“如何平衡项目开放性与课堂时间”“智能工具应用场景设计”等问题，提供个性化解决方案，赢得阵阵掌声。

　　此次培训为博才中学教师搭建了通向智能教育的“高速路”。随着人工智能与项目化学习深度融合，学校将以创新教学模式为抓手，打造智慧课堂新样态，培养兼具知识素养与创新能力的时代新人，在教育高质量发展征程中书写崭新篇章。（文 王莉）