近期，沈阳市盛京小学从家校社协同的视角出发，打造“盛京小先锋”德育品牌，将辽宁“六地”红色文化融入小学德育，建立“三红阶梯”共育体系，赓续“六地”精神，传承红色基因。

　　学校通过课堂教学、研学实践、文化浸润和云端体验等多元化路径，基于“教师、同伴、家长、社会”四种角度，形成符合少年儿童认知特点的“三红阶梯”育人体系，覆盖认知、情感、实践等多个层面。其中，低年段争为红色文化“学习小先锋”，中年段争当红色基因“践行小先锋”，高年段争做红色品格“传承小先锋”，分年级、分层次推进，实现从认知到践行的阶梯式成长。

　　在教师角度，学校构建了校内精研、校外融汇的师资矩阵。校内由思政课教师、少先队辅导员、党员教师组成专业教研团队，校外则先后邀请雷锋班班长吴锡有等模范人物到校开展“红色飘扬”系列讲座。

　　在同伴角度，学校创新开展“三会两赛”小先锋行动，通过同伴共学、互促共进的形式深化红色教育。三会，即“小先锋”宣讲会、“小先锋”读书会、“小先锋”故事会；两赛，即红歌红诗对抗赛、红画红影创作赛，以“三会”共学红色精神，以“两赛”秀出自我风采。

　　在家庭角度，学校打造“红色家庭”三大计划，包括“红色经典·亲子共赏”计划、“红色足迹·亲子共游”计划、“红色家风·亲子共创”计划，通过亲子互动、实践体验的形式，将红色教育从校园生活延伸至家庭生活，充分发挥家庭在红色基因传承中的作用。

　　在社会角度，学校创新设计“三线三探”复合研学路线，一是线下探访“保家卫国抗战烽火”路线、二是“线上+线下”探究“白山黑水英雄谱”路线、三是线上探秘“共和国工业奠基地”路线，通过线下沉浸、云端体验、虚实结合的形式，让红色教育“活”起来、“动”起来、“热”起来。

　　沈阳市盛京小学深入挖掘红色“六地”文化，拓展育人载体，构建长效体系，育人成效显著。通过红色文化的浸润，引导学生在认知层面深植“六地”精神的历史根脉，在情感层面筑牢“国之大者”的价值认同，在实践层面锤炼“奋勇争先”的行动自觉，构建起具有地域特色、时代特征的德育新生态。（文 张丽娟）