近日，沈阳市和平一校和平湾校区积极响应“聚焦‘天性’课堂，锻造素养进阶好课”教研月活动号召，由体育组开展了一系列教学实践。

　　折返跑课上，教师杨振亮运用趣味标志物和情景任务，锻炼学生的灵敏性、协调性与身体控制能力，并通过小组竞赛增强团队合作意识；教师张驰通过高抬腿、小步跑、跨步跑等多种形式，增强学生下肢力量与协调性，并鼓励学生自创动作，兼顾运动规范与个性发展。

　　30米加速跑课程上，教师杨乐舜设计了游戏化教学方法，激发学生奔跑的兴趣；教师刘安然重点指导学生起跑姿势与冲刺技巧的指导，提升学生爆发力，并通过设立“冲刺小勇士”荣誉称号给予即时鼓励。

排球课 供图 和平一校和平湾校区

　　排球双手正面垫球课上，教师聂祥达通过动作分解与合作练习，帮助学生掌握垫球基本技巧。他还创编了垫球口诀，以歌谣的形式辅助学生记忆技术要领。

　　立定跳远课上，教师杨嘉旭通过示范讲解，帮助学生掌握动作要领，并运用彩色落地区域将距离可视化，激发学生挑战自我的动力；教师柳天阳训练学生的反应与控制能力，并通过游戏化方式，在锻炼身体素质的同时培养学生的规则意识。

立定跳远课 供图 和平一校和平湾校区

　　跳绳课上，教师陈宏吉通过单人跳、双人跳、集体跳等多种形式锻炼学生的节奏感和耐力，并结合音乐元素将体能训练与艺术相融合。

　　障碍跑课上，教师任冠霖通过设置低栏、垫子等简易障碍，引导学生进行障碍跑练习，培养学生的勇敢精神和运动适应力，鼓励学生敢于尝试、突破自我。

跑步课 供图 和平一校和平湾校区

　　课后研讨中，体育组教师围绕“如何真正释放学生的运动天性”展开深度交流。教师们认为，体育不仅是技能的训练，更是意志的磨练与合作的体验，关键在于激发学生的内在运动热情，帮助他们找到适合自己的运动方式。课堂应尊重学生个体差异，激发其内在动力，让每个学生在适合的节奏中享受运动、提升素养。

课后研讨 供图 和平一校和平湾校区

　　本次体育组“天性”课堂实践，展现了教师们的教学能力与创新意识。未来，和平一校和平湾校区体育组将继续深化“天性”课堂研究，优化教学方法与课程体系，让体育课成为学生终身锻炼的起点，助力每个学生在运动中实现全面成长。（文 陈雨晴）