为探索人工智能与学科教学的深度融合,近日,沈阳市南京一校长白岛第一小学六年组教师翟翟和张玥瑶以《圆柱与圆锥》《比例尺》复习课为载体,借助AI助学平台打造了兼具创新性与实效性的智慧课堂,在教育数字化转型中积极探索。
翟翟运用AI技术重构复习模式。课堂上,学生们兴致盎然地操控智能设备,以小组合作形式探究AI生成的趣味数学问题。“这种学习方式特别有趣,AI就像一个随时在线的小老师,帮我们解决问题的同时还会举一反三。”一名学生在课后感悟中写道。针对复习课的知识梳理,翟翟系统整合数学公式及其应用场景,学生通过平板终端参与互动问答,AI即时统计答题数据,精准发现共性问题,实现了“以学定教”的个性化教学。
张玥瑶在《比例尺》复习课中融入AI技术,通过智能互动平台创新手段,构建起“精准诊断-个性化学习-动态反馈”的新型课堂模式。课堂上,学生通过平板完成实时练习,AI系统瞬间生成学情分析报告,精准定位知识盲区。张玥瑶依据数据调整教学节奏,将有限的课堂时间聚焦于学生的共性问题。在这里,AI成为与教师协同教学的“合作伙伴”,推动课堂从“经验驱动”转向“数据驱动”。
学生完成实时练习作业 供图 南京一校长白岛第一小学
AI的深度介入提升了教学效率。课堂上,人机互动、生生互动,交织成一张动态的学习网络:学生通过AI平台自主完成知识梳理,系统自动生成个性化思维导图;小组合作探究AI推送的分层习题,遇到疑难时AI导师即时提供多维度解析;课堂总结环节,这种“学生主导、AI支持、教师引导”的模式,让学习从被动接受变为主动探索。
此次活动中,校长、主任也走进课堂。校长王燕对老师们的表现给予高度肯定,肯定了老师们在教学方法、课堂互动等方面的创新与亮点,也提出了建议和改进方向。
校长、主任走进课堂 供图 南京一校长白岛第一小学
两位老师的课堂为传统复习课注入科技活力,为AI赋能学科教学提供了可借鉴的实践样本。此次教学实践不仅提升了课堂效率,更重要的是探索了AI技术如何真正服务于学生。(文 秦齐思)
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