日前，沈阳市大东区杏坛小学中年部正式启动 “智慧・减负・幸福” 主题项目式校本研修暨手拉手联盟校教师深度交流活动。

　　大东区教师进修学校数学教研员崔飒、杏坛小学中年部副校长张丽杰以及大东区、沈北新区筑基教师，浑南区第十二小学联盟校教师、杏坛小学中年部全体班主任、沈阳大学实习教师齐聚一堂，共研教学新方向。

《字母表示数》课堂 供图 杏坛小学

　　活动以两堂精彩的数学课例拉开序幕。教师朱林执教四年级《字母表示数》，以加法交换律和《数青蛙》儿歌为切入点，引导学生突破算术思维定式，主动探索字母表示数的方法。课堂上，学生在思维碰撞中深刻体会符号表达的优越性，数感、符号意识与抽象能力得到有效培养。

教师徐梦娜的数学课 供图 杏坛小学

　　教师徐梦娜带来《优化——沏茶与烙饼问题》，将智慧教育手段与生活情境深度融合。在“沏茶”环节，学生通过自主设计流程、对比方案用时，感受优化策略；在“烙饼”环节，学生借助动手操作与小组合作，总结出交替烙制的最优方案，并进一步提炼出烙饼时间规律。课堂以丰富实例与多元教学法，助力学生掌握优化知识，强化时间管理意识。

　　课后，两位授课教师进行了教学反思。随后，两个学科团队分别围绕“‘智’解抽象‘慧’研生成”“统筹出‘智’优化生‘慧’”主题展开深度研讨，多角度交流思考，共探高效课堂构建策略。

教研员反馈 供图 杏坛小学

　　崔飒对两节课给予高度评价，指出其真正实现了核心素养落地，兼具趣味性、实效性与启发性。他还分享了教师成长三层次理论，强调以思维培养驱动素养提升。

　　张丽杰进一步建议教师关注学生从具体情境到数学模型的思维跨越，提升教学抽象性。学校校长助理徐铭昕号召全体教师以研促学、以学促教，在专业成长中收获职业幸福。

　　杏坛小学教育集团中年部将以此次校本研修活动为契机，持续深耕课标理念，创新教学思路，以研促教、以教提质，为学生核心素养发展与教师专业成长注入新动能。（文 王莉）