国际在线辽宁频道消息（黄非）：近年来，葫芦岛市坚持把特殊教育纳入国民教育体系，重点扶持、扎实推动，促进了特殊教育事业健康快速发展，确保特殊教育能幸福“一个孩子、一个家庭、一代人”。

　　在葫芦岛市特教学校，针对聋生、智障和自闭症三种类型的学生，学校着重培养学生的生活习惯，教给学生生活常识，以训练他们的生活技能为核心，课堂教学则根据实际需要进行综合性教学。

　　学校还根据学生的实际需求及能力，将班级分为升学和就业两种，其中针对不以升学为目标的学生，教学活动侧重让学生掌握一技之长，能独立谋生。

　　学校以活动促提高。学校培智部每学年都举行学生生活技能比赛及说唱汇演，培养学生的生活技能及表达沟通能力；而在聋部，每学年举行课本剧及讲故事展演，培养听障学生的阅读、理解及表达表演能力。

　　学校以科研能力促进教学能力提升。学校鼓励和支持教师申报各级各类课题研究，通过课题研究提升教学理念和教学能力。2017年以来，学校完成了《适合本地特殊儿童需求的校本开发及教学研究》等四项市级立项课题和《适合我校特殊儿童需求的校本课程开发及研究》等省级课题的研究。

　　学校多措并举训练学生技能，开设缝纫、美工、面点、丝网花等职业教育课程，并主动与市职业技能培训中心、残联、职专等单位沟通协商，组织学生进行面点制作、汽修、电商、平面设计等技能的培训，满足不同学生需求，弥补学校职业教育的不足。

　　学校积极开展送教上门工作。从2017年开始，葫芦岛市对特殊儿童开展送教工作。确定送教对象后，学校会依据实际情况，实施每周两个半天的送教工作，每名送教学生安排2名专业教师。送教学生享受在校生待遇。

　　学校积极开展“一人一案”工作，给每名学生制定了“成长档案”以及“个别化教学”方案，记录学生成长的点滴进步。自2019年开始，学校将“一人一案”工作纳入教学首要工作，对每个低年段的启智部学生进行评估检测，根据评估报告结果，利用专业功能教室，有针对性地对学生进行个训。目前，学校对低年段自闭症、智障学生全面实行个训，学生上午集体上课，下午开展个训。该项工作收到了很好的教育教学效果。