国际在线辽宁频道消息：1月19日，鞍山的中小学生已经放假，老师们还没有放假。鞍山市小学“名校长工作室”的成员群里，已经开始布置校长的寒假作业——阅读差异教育的书籍，学习差异教育的课例。

　　据悉，鞍山市教育局为充分发挥名校长在校长队伍建设中的示范、引领、指导作用，促进优秀教育管理人才专业成长，建立全市中小学优秀校长之间合作互动的人才培养机制，经鞍山市教育局研究决定，建设一个小学“名校长工作室”。工作室落户于鞍山铁西区共同小学，由该校校长王晓宏主持，成员包括来自各地的优秀校长。

“名校长工作室”成员探讨教育质量课题 摄影 董楠楠

　　王晓宏介绍，工作室的总目标是借助校长工作室这一核心平台，以凝练教育思想、促进协同创新为基本，树立科学的教育质量管理观，探讨科学的教育质量管理策略，共享教育资源，全力打造学习型、研究型发展共同体，深化教育改革，全面提高教育质量。

　　在具体的工作中，工作室用来提高校长的领导能力，引领中青年校长、教师专业成长；以工作室成员中的中青年校长为重点培养对象，共同制定职业发展规划，通过结对帮扶、跟岗培训等方式，剖析学校教育质量管理存在的问题，传授科学的学校教育质量管理经验，探讨队伍建设的有效途径，达成高度重视领导班子及教师队伍建设的统一共识，使之成为学校发展的原动力，让校长的发展与师资队伍的发展相互融合，共生共长。

　　工作室成立两年来，根据主持人及工作室成员的教育管理理念、办学治校主张确定了工作室教育管理研究探索的主攻方向。团队研究的“教育质量管理”课题，在加强学校内涵建设、提高义务教育质量方面，实现了很多突破。在围绕教育质量管理专题开展的研讨活动中，工作室成员带着专题深入到各自学校全方位展开研究，通过实践、探讨、总结和反思，以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式，开展专题研讨，获得草根式的经验理论和实践规律。

“名校长工作室”主持人王晓宏 摄影董 楠楠

　　工作室除了聘请专家对区域内的成员学校进行长期指导帮扶，还不时到成员学校进行现场诊断视导，并带领成员到本溪、海城、腾鳌等地区进行讲座培训，开展教学交流。此举既向边远地区传播了先进的教育思想和理念，又使大家在学习中研究，在研究中实践，在实践中成长。

　　王晓宏表示，自从成为鞍山市名校长工作室主持人后，除惠及本校教师外，自己还借助工作室开展校际间的结对帮扶，给更多的教师带去实实在在的帮助。在多次探讨后，工作室全体成员决定以工作室项目课题为核心引领，以“共识、共研、共悟、共享、共升”五个运作要点提升校长的管理水平，推动学校进行特色办学和内涵发展，并在一定区域内发挥示范引领作用。

　　如今，名校长工作室的成员都在自己的学校及区域内取得了不小的成果。例如本溪市明山区东胜小学校长花启国，以差异教育为牵引，落实课程育人思想,成为区域内以科研引领带动学校均衡发展的龙头示范校；鞍山铁东区和平小学校长吴岩岩荣获“鞍山市五一劳动奖章”，副书记孙丽凡荣获“铁东区优秀党务工作者”称号，学校基于学生脑思维的开发研究成果获辽宁省科研成果奖；鞍山千山区甘泉镇中心校校长吴庆有荣获“鞍山市教育学会专家型名校长”称号，学校获评市级文明校园；鞍山铁东区健康小学校长丁饶被评为“鞍山市优秀教育工作者”，学校被评为市级文明校园；鞍山铁西区新陶小学校长张瑜是省科研骨干，其执教的音乐课被评为国家级优质课，学校被评为鞍山市首批雷锋小学、市美育示范校等等。（文 张士龙 王兰）