国际在线辽宁频道消息：沈阳市各学校线上教学已经进行了三周。为激发学生潜能，提高教学质量，创新教学模式，近日，沈阳市岐山一校以“费曼学习法”为理论根据，将原有线上教学“师主讲”变为“生主讲”，在每节直播课中开设“博雅小老师”环节，让学生变身主讲人，教师变身为学生。

　　“博雅小老师”一经上线，立刻得到学生的欢迎。课堂上，“师生”互动频繁，交流热烈，气氛活跃。一周的尝试，喜见成效。

　　传统线上教学因学生不善于使用直播工具，因此不能将课堂自主权交给学生，多数以教师讲解为主。考虑到学生们有较强的互联网信息接受能力，此次1.0版“博雅小老师”以教师选题、家长协助、课前录制、课上播放的形式呈现。课堂讲解视频结束后，该学生就成为课堂“答疑小老师”，要接受全班同学的提问，教师也可以在此时化身学生参与提问。

“博雅小老师”线上教学 供图 岐山一校

　　在“博雅小老师”上线的第一天，学生就被这一新颖的课堂模式吸引。问答环节上，许多同学脑洞大开，问题迭出，希望能难住“小老师”。“小老师”也当仁不让，凭借课前对知识点的深入学习和充分理解对答如流。课堂重难点也在学生们的几轮问答后顺利被分解吸收。

　　在这样的课堂模式下，教师成为观察者，同时也是补位者。在学生间自主问答能解决问题的情况下，教师就是一位安静的听众；在学生理解有困难的情况下，老师要补位，帮助学生释疑解惑，把控课堂质量。

视频制作：于泓洋

　　让学生做老师，是引导学生高效、深入学习的一种有效方法，不但能锻炼学生的表达能力，更能促进学生理解概念、处理信息、逻辑分析、分类整理、解决问题等多方面能力的提升。新型的听课模式也能激发学生的学习热情，课堂参与度极高，是一项双向奔赴的学习，会收到令人满意的效果。

　　后续，岐山一校教学团队还将不断改进此模式的课堂架构，扩大学生参与度，让每一个岐山一校学子都成为“博雅小老师”。（文 秦齐思）