近日，由现代教学技术教育部重点实验室主办、辽宁教育学院承办的第二届全国思维型科学探究实践基地成果交流会在沈阳召开。

活动现场 供图 现代教学技术教育部重点实验室

　　辽宁省教育厅学前与高中教育处处长刘兴华在讲话中表示，辽宁省高度重视中小学科学教育，始终加强科学教育的统筹规划，优化做好科学教育顶层设计。未来，辽宁省将以打造中小学科学教育示范区为契机，进一步完善科学教育体系，优化资源配置，建成一批有影响力的科学教育特色学校。

　　辽宁教育学院院长孟宪彬表示，辽宁教育学院充分发挥优势，通过开展科学教育热点难点问题和关键问题研究，设立教研核心团队和名优教师工作站，建设科学教育实验区、实验校、基地校，推进馆校合作等一系列举措，加强科学教育发展。

　　现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平指出，与会代表要进一步聚焦科学本质和教学核心，推进义务教育科学课程标准落实落地，探索科学课程有效开展的经验模式与规律，构建新时代科学教育教学改革的实践模式。

　　会上，清华大学人文学院科学史系教授刘兵、现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平、杭州市基础教育研究室附属学校特级教师李霞分别以《科学课程标准中的核心素养与科学本质》《科学思维及其培养》《核心概念统领下科学模型建构思维的教学实践》为题作学术报告，为深化思维型科学探究实践提供理论引领和实践指导。

　　来自辽宁、重庆、湖南、陕西、广东、湖北、浙江等地的小学科学教师、校长、专家学者、教研员进行课例展示、成果分享和专题研讨，从不同角度分享了思维型科学探究实践案例、开展思维型教学的经验做法，共同探索科学课程有效开展的经验与规律。

　　与会代表还观摩了沈阳市浑南区白塔小学馆校结合科学实践活动，充分体验中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂的有机衔接。（文 刘凯）