为落实“双减”政策，运用多元化评价方式激励学生，近日，沈阳市岐山一校至善校区开展了以“岐娃学业‘亚冬会’知行合一成长记”为主题的一年级期末综合素质评价活动。

数学综合素质评价现场 供图 岐山一校至善校区

　　期末综合素养评价采用“无纸笔测试”形式进行，在测试中融入亚冬会元素，引导学生“从玩中学、从做中学”，展示本学期“幼小衔接”成果，让评价促进学生可持续发展、满足成长需要。

　　语文学科选取亚冬会口号、会徽、吉祥物等标志性元素作为测评素材。学生们在拼读亚冬会口号中锻炼语音辨识与词汇记忆，在书写吉祥物的设计灵感中磨砺了字迹工整与创意表达，在阐述“我和冬天的故事”时强化逻辑组织与口头表述能力。

　　数学学科巧妙融入亚冬会赛事项目与开幕式时间等鲜活元素，围绕计算能力的精准培养、时间管理意识的深化以及整理分类技能的锤炼等多维度，设计集综合性、趣味性、探究性于一体的评价活动，显著提升了学生的计算能力、逻辑思维与问题解决等数学核心素养。

　　体育学科精心设计了三大板块——“亚冬会知识大比拼”“简化版掷冰壶体验”“队形队列展示”。学生们在积极参与中，加深了对亚冬会的认知，锻炼了记忆与表达能力。

　　音乐测评以歌曲演唱、表演唱及课堂小乐器演奏等形式进行。以亚冬会为背景设计的音乐闯关游戏，考查了学生的音乐素养，培养了他们的自信、合作、专注、创新及表现力，达到了知行合一的测评目的。

　　美术学科则选择了亚冬会情境下的服装设计任务，让学生化身小小设计师，用画笔展现对体育精神的理解，用色彩展现对“美育表达”的创意。

　　此次期末测评以亚冬会为测评主线，寓思维于游戏、寓智慧于活动，使每位学生在活动与测评的互动中充分展现了综合素养和团队合作意识。在合作与交流的温馨氛围中，学生们不仅验证了自身的成长，也实现了“快乐中学习、游戏中成长”的益智体验。（文 刘凯）