在“双减”政策持续深化、义务教育优质均衡发展加速推进的背景下，沈阳市皇姑区珠江五校以“资源共享、师资共育、教研共融”为核心，依托名师工作室平台，探索教育均衡发展新路径。

　　日前，黄赫党员名师工作室走进珠江五校滨河校区与浦江校区，围绕“新课标视阈下革命文化题材的讲读课教学策略研究”开展联合教研，为学校高质量发展注入强劲动能。珠江五校校长顾晓光，各校区教学校长及骨干教师、青年教师参加活动。

学生在课堂上 供图 珠江五校

　　滨河校区教师李嘉禾与浦江校区教师白倩宇以同课异构形式执教五年级下册《青山处处埋忠骨》。李嘉禾采用 “文本深耕”策略，以问题链激发学生思维，通过读写结合引导学生感悟家国情怀；白倩宇则聚焦“情境浸润”，层层递进带领学生与文本产生情感共鸣。两位教师均立足单元整体视角，以“读写共生”构建知识网络，展现了扎实高效的语文课堂。

　　黄赫党员名师工作室负责人黄赫带领成员围绕课堂教学展开深度研讨，针对“革命传统文化核心素养与语文味融合”“单元要素中读写关系处理”“关键句品读与全文教学关联”三大主题分享教学策略。

教师进行教学研讨 供图 珠江五校

       活动中，教师们打破校区界限，积极交流教学感悟，实现从单向输出到多向互动的转变。珠江五校通过整合校际课程、硬件及教研资源，发挥规模效应；名师工作室则专注开发精品课例、创新教学方法，构建“集团资源池+名师引领” 的教研模式。

　　此次联合教研是珠江五校“集团化办学+名师工作室” 协同发展的成功实践，也是“五环十步”师训模式的精准落地，实现了优质资源跨校区共享、师资梯队化培养、教研生态开放化发展。

　　黄赫党员名师工作室现场启动新成员招募，并计划依托信息化平台，通过线上线下结合的方式扩大教研覆盖面。未来，珠江五校将以名师为核心，构建“青年教师—骨干教师—名师” 成长梯队，推动优质教育资源从 “活动化” 向 “常态化”转变，实现从“输血”到“造血”的升级，走出一条以教研创新推动教育均衡发展的特色之路。（文 王莉）