日前，2026年现代科技馆体系联合行动“科学教育实践能力提升工作坊”——“面向未来的科学课程（活动）设计”主题工作坊在辽宁省科学技术馆开班。

　　活动由中国科协科学技术普及部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科学技术馆、中国自然科学博物馆学会主办。来自辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、新疆及新疆生产建设兵团的科技馆辅导员代表和辽宁省内中小学科技教师共80余人齐聚一堂，共同探索科学教育创新发展新路径。

活动现场

　　北京师范大学教育学部教授、博士生导师王晶莹作《智能时代科学教育课程与教学创新》主旨报告。报告紧扣智能时代科学教育前沿，解读AI赋能项目式课程的设计路径，围绕情境创设、探究任务开发、差异化教学等要点展开分享，打通前沿理论与场馆科普实践，为学员开展课程创新提供清晰指引。

活动现场

　　报告结束后，学员在助教带领下走进常设展厅开展沉浸式研学，带着学到的设计思路观摩体验展项、挖掘课程素材，实现理论理念与场馆实物资源的衔接转化。

活动现场

　　参观结束后，学员分别组建团队，领取小组项目式课程（活动）设计任务，大家结合场馆资源、项目式学习理念与AI手段进行共创，为后续的交流研讨、成果汇报做好准备。

　　在研修日程中，工作坊还陆续带来多场专题分享，围绕新时代中小学科学教育、核心素养导向下项目化课程开发、AI赋能科学教育实践、“做中学”馆校资源建设等方向开展主题报告，引导学员深挖科技馆展品背后的教育内涵，探索场馆科普资源转化为教学活动的实现路径。

　　科学教育的根基在于连接场馆资源与课堂教学，赋能一线科普与教育工作者。工作坊面向科技馆一线辅导员和中小学科技教师，搭建起跨区域、跨行业的科学教育交流平台，持续推动区域馆校合作提质增效，为青少年科学素养培育注入新动能。（文/图 辽宁省科技馆）