沈阳杏坛小学教育集团注重学生“五育”并举全面发展，每个学期末、每个学科、每一位教师都会结合各学科特点对课程进行巧妙设计。本学期，各位教师将着力点放在学生的研究性学习方向，旨在让学生动脑思考、动手实践，在思考中习得知识、在生活中应用知识。

　　日前，沈阳杏坛小学分别展示了道德与法治、科学、综合、劳动学科学生的研究性学习成果。

道德与法治学科主题探究展示 供图 杏坛小学

　　道德与法治学科侧重对学生总结能力的培养。五、六年级学生分别以“百年逐梦、复兴中华”和“多样文明、多彩生活”为主题，通过思维导图的形式，对本学期重要知识点进行总结和梳理。

　　通过本学期的学习，五年级的孩子们了解了更多的中国历史、探究到更多的世界文明；六年级的学生们被唤起更强烈的爱国之情，他们决心用心读书，报效祖国。

科学学科探究报告 供图 杏坛小学

　　科学学科侧重学生对基础知识的掌握，要求学生区分定、动滑轮，列举生活中的能量转换，希望学生们在以后的学习生活中能养成爱观察、勤思考的好习惯，用科学知识解释生活中的有趣现象，用科学知识武装自己的精神世界。

综合学科期末成果展示 供图 杏坛小学

　　综合学科注重对学生动手能力的培养。叠纸、包粽子等实践活动不仅提高了学生们的动手能力，也让学生们收获了满满的成就感。在本次期末成果展示中，综合老师请孩子们发挥想象力和创造力，设计一款未来交通工具，以改进现代交通工具的不足之处。学生们的想法天马行空，设计内容涉及外观、材质、功能和服务领域。

学生在家中劳动 供图 杏坛小学

　　劳动是学校教育不可或缺的一部分。劳动学科的期末成果展示了学生们整理冰箱的自我评价、收获感悟及劳动影像。同学们根据劳动学科教师提供的归纳整理冰箱的方法和流程，对自家冰箱进行合理清理、科学归纳。（文 王莉）