近日，在沈阳市大东区，一项教育技术正带来教学改变。

　　被数据改变的一次词汇测评

　　日前，沈阳市第111中学8年1班的英语课上进行了一次词汇测评，下课后，英语教师王妮娜将学生的答题卡放入学校的智慧教育阅卷机，2分钟后，学生的成绩就上传到了王妮娜的教师平板电脑中。

教师利用智慧教育平台备课 供图 沈阳市第111中学

　　这份成绩单上除了有每个学生的测评分数，还有哪些学生跟上次比上升了、哪些学生下降了等信息，帮助教师更精准地掌握学生的学习状况。

　　王妮娜最喜欢系统中的试卷分析功能，这个功能能显示出错误率高的单词或者句子，这样她会针对错得多的知识点去研究改变教授的方法，换一种方式让学生更好地掌握学习内容。

　　“以前更多的时间用来判卷纸，现在更多时间用来分析数据，透过数据研究如何改进教学。”王妮娜说道。

　　智慧教育融入课堂 产生叠加效应

　　沈阳市第111中学校长马国臣介绍，学校的智慧课堂在2021年11月正式使用，目前已逐渐走向常态化使用阶段。

　　智慧教育提升教学效率的作用得到越来越多教师和学校管理者的认同。但对于马国臣来说，最大的惊喜还是技术更新与学校原有理念结合后形成的叠加效应。

　　经过多年摸索，111中学已经形成了“四步”导学教学模式，开启智慧教育应用后，学校将“四步”导学和智慧课堂进行整合，开创了新的教学模式。

智慧教育融入课堂，产生叠加效应 供图 沈阳市第111中学

　　马国臣介绍，学校原有的“四步”导学教学模式包括预习与发现、探究与展示、巩固与提升以及测评与反思。现在，经过学校和老师们不断尝试，智慧教育已经融入“四步”导学教学，比如测评与反思模块中，教师把测试内容推送给学生，当堂测试并呈现测试结果，利用智慧课堂的作业模块，结合“巩固与提升、测评与反思 ”环节的数据反馈，进行分层作业的布置。七年级数学、英语，八年级数学、英语、物理还可以结合个性化学习手册完成纸质作业，从而达到教学闭环。  

　　搭建自己的校本教学资源库

　　针对学生特点，多年来，第111中学从学科教学设计方案到课堂练习题的设置，都总结了自己的特点。目前，依托大东智慧教育云平台，第111中学已经搭建了自己的校本教学资源库。

校本教学资源库将提高教师的工作效率 供图 沈阳市第111中学

　　校本教学资源库，按照教材章节目录，将教师精心准备的预习资源、优秀的教学案例、精选的巩固测试题、适合不同学情的分层作业等资源上传，实现全体教师资源共享。

　　“第一年使用的老师需要进行录入，但从长远来看，将极大提升学校的教学效率。”马国臣说，校本教学资源库形成后，还将每年进行完善和提升，从长远看将减轻教师的负担，也减轻学生的负担。（文 王莉）