为促进学生身心健康全面发展，近期，沈阳大学附属学校在假期精心设计了“五育+心育”融合实践活动，鼓励学生在假期通过多种形式参与生活实践，还将心理健康教育融入假期生活各环节，帮助学生提升心理韧性、促进情绪表达、建立积极身份认同。
沈阳大学附属学校是沈阳市心理健康教育特色学校，学校以“积极心理+云技术+ AI智能+轻服务”为引擎，创新构建“育人导向、独立管理、全景生态、实效为本”的心理健康教育体系。
学校设立了与德育处平行的“师生心理发展中心”，建立“德育-心育联席会”，明确心育独立评价体系，禁用德育指标衡量成效，推动心育从德育附属转向协同共进。
学校创新评价机制，研发《班主任危机处置指南》《亲子关系小妙招》等校本手册，推动心育从“重形式”转向“解真需”。将积极心理学融入校园文化与年级发展目标，系统开发多维积极品质课程与活动，聚焦学生心理优势培育，强化心育“教育属性”，告别“问题干预”单一模式。
此外，学校还引入AI多模态测评系统精准画像，搭建“一平台两系统三级预警网”，融合“五育+心育”课程，联动家校社医资源，形成“数据支撑、智能融入、全员参与”的全景式心育生态。（文 王莉）
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