近日，沈阳市启工二校建南教育集团举办“星光计划”寒假主题探索活动，丰富学生寒假学习与生活体验，聚焦学生素养与品格教育，促进学生综合素养的阶梯式成长。活动还邀请来自联盟校苏家屯区沙柳路小学、于洪区北李官小学的领导及教育同仁共同参与，共话寒假作业创新设计与核心素养落地实践。

　　本次“星光计划”以九大学科为载体，聚焦人类文明史上九位卓越人物，将其精神品格与学科思维深度融合，设计跨学科项目式学习任务。学生通过“追寻星光”的旅程，在感知、实践、创造中内化求真、仁爱、坚毅、创新等品质，实现“立德树人”与“素养扎根”的双重目标。

解读作业设计 供图 启工二校建南教育集团

　　活动采用“任务菜单”式自主选择，分学段进行差异化探索，针对不同学段学生的认知发展特点，设计了差异化的任务体系。以“文学星·冰心：童心与表达”为例，任务设计体现明确的梯度：面向一二年级学生，活动以“我手画我诗”为主题，侧重培养观察力与感知力，创造性地将诗与画相结合，引导学生在朗读与绘画中建立对童诗语言最直观的感受；三四年级学生参与“创意微绘本”工坊，任务重点转向逻辑组织与表达能力的锻炼，完成从理解到创造的过渡；五六年级以“跨界创世者”项目为载体，强调思辨能力与综合创造力的提升，鼓励学生从多维度、多领域进行深度的理解表达与创作。任务通过由浅入深、从感知到创造的设计逻辑，帮助学生在文学素养、思维能力和实践表达等方面逐步发展。

解读寒假实践性作业实施要点 供图  启工二校建南教育集团

　　为鼓励跨学科思维融合，活动特别设计“星光联动卡” ，引导学生记录不同星域任务间的关联感悟。开学后，学校将举办“星光博览会”，集中展示学生成果，并评选“全能星光少年”“单科璀璨星”等荣誉。

　　启工二校建南教育集团将以“星光计划”为起点，持续推动作业改革从“知识本位”向“素养本位”迭代，让寒假不再是重复练习的“休止符”，而是点燃理想、照见自我的“追光之旅”。（文 陈雨晴）