9月8日，沈阳市沈河区育鹏小学2026级一年级新生适应周成果展示活动启幕。一年级四个班级依次登台亮相，展现一周的点滴收获。

　　本学期学校以“健育筑基、结构化育人”为核心任务，立足新生入学实际，构建身心适应、生活适应、社会适应、学习适应、综合提升五大适应维度，全方位守护幼小衔接关键期，助力孩子们迈出小学第一步。

　　首周课程将习惯养成、品格培育融入趣味活动之中。身心适应通过情绪小游戏、校园探秘，消解新生的胆怯不安，建立校园安全感；生活适应聚焦自理能力培养，开展“我的小天地”整理训练，让自立的种子悄然发芽；社会适应依托小组互动任务，引导孩子主动沟通协作，学会友好交往；学习适应开展课堂常规模拟，熟悉小学课堂流程，夯实学习基础；综合提升融会前面四大维度所学，借助展示表达、文化浸润等活动，鼓励孩子勇敢展现自我，落实结构化育人目标。

学生代表进行故事分享 供图 育鹏小学

　　成果展示现场亮点纷呈，在各班班主任的带领下，四个班级轮番登台，自信展现适应周学习成果。课堂常规展示中，师生礼貌问好，学具摆放整齐；立书时书脊对齐桌边，翻页轻缓；握笔书写端正规范，课后快速整理桌面。班级小代表大方介绍班级文化，良好的课堂礼仪令人印象深刻。语言素养展示环节，孩子们唱响英语儿歌、齐诵经典古诗文，童声回荡校园。学生代表带来生动的绘本故事分享，绘声绘色的讲述赢得阵阵掌声，充分展现出适应周的育人实效。

学生齐诵古诗文 供图 育鹏小学

　　展示活动结束后，一年级班主任与幼儿园教师开展幼小衔接专题座谈。大家围绕新生适应状态、园校教学衔接等话题交流研讨，分享一线教育感悟。育鹏小学党支部书记李云彪作总结发言，他指出，幼小衔接要把握“标准、关爱、展示”三个关键词：建立清晰的行为标准，用关爱呵护每一名孩子，为学生搭建自我展示的成长舞台；要重视教育的“连贯性”，在幼儿园大班与小学一年级之间搭建过渡桥梁，保留游戏化教学，循序渐进延长课堂专注时长。同时推介“习惯培养前置化”“兴趣引导持续化”等实践策略，为园校协同推进幼小衔接提供专业指引。

　　一周的适应时光，是幼儿迈向小学的温柔过渡。本次成果展是对适应周课程成效的全面检验，也促进学校与附属幼儿园凝聚教育共识，以健育筑基为抓手，实现教育理念同频、教学实施同步，真正实现幼小衔接“无缝对接”。（文 陈雨晴 王莉）