近日，沈阳市杏坛小学中年部以“沈城印记”为主题开展项目式学习成果展。本次活动融合多学科内容，引导学生从身边的老建筑、老物件、老味道出发，走向博物馆与科技工坊，在探究与创作中完成了一次对家乡沈阳的深度寻访。

　　在沈城建筑展区，悬挂着学生的手绘作品，有沈阳故宫的飞檐斗拱、中街老胡同的斑驳砖墙、老北市的市井烟火。一旁陈列的软笔书法作品尤为引人注目，孩子们以精心设计的章法布局，在宣纸上写下与沈阳相关的诗词和老地名。

　　老物件展台前，摆放了学生的手工作品，泛黄的算盘珠子、老式电视机、牡丹花纹暖水瓶、方方正正的“大哥大”，孩子们在动手制作之前，先通过咨询长辈、查阅资料等方式了解这些物件的用途与年代背景，再进行还原。

学生手工作品 供图 杏坛小学

　　沈城美食区域则洋溢着浓郁的家乡味道。学生用黏土制作饺子、糖葫芦、老冰棍等美食模型，并在捏塑过程中了解美食背后的民俗故事与制作工艺。音乐课上，学生们学唱《沈阳啊沈阳，我的故乡》这首经典歌曲，在悠扬旋律中感受家乡的岁月变迁与时代风采。

　　此次项目式学习并未止步于课堂。学生们先后走进辽宁省博物馆与中国工业博物馆，在真实场景中开展探究，将所见所闻转化为探究任务单、小报和小组汇报。教师在课堂上借此引导学生思考城市发展与个人成长的关系，让爱国爱乡的情感在实践中自然生长。

　　学生们还走进科技馆，在互动展项前亲手操作、亲身感受，从基础科学原理到前沿技术应用，感受家乡从“制造”迈向“智造”的转型脉搏。参观结束后，将所见所感带回课堂，结合科学课上学到的知识，表达自己对科技改变生活的理解。

学生参观成果展 供图 杏坛小学

　　成果展示结束后，参与项目的各学科教师开展了成果交流与汇报沙龙，围绕项目设计、实施过程与学生表现展开深入研讨，分享各自在跨学科协作中的经验与思考。（文 陈雨晴 王莉）