深耕教育三十载 看谢丽君老师如何培养新时代“四有新人”

　　  大东区辽沈街第一小学的谢丽君老师正在授课。（摄影 欧阳舒楠）

　　国际在线辽宁频道报道（欧阳舒楠）：在沈阳市大东区辽沈街第一小学的老师谢丽君看来，在教书育人之道中，最重要的就是要尊重孩子，再用以爱心、耐心、恒心，“三心”相托，培养出新时代的“四有新人”。

　　  大东区辽沈街第一小学校长韩瑛介绍学校情况。（摄影 欧阳舒楠）

　　“辽沈街第一小学是一所农民工子女相对较多的学校。学校现有学生873人（其中农民工子女367 人，占全校学生的42 %），教师62人。由于学生来自不同的家庭文化背景，这需要有深入人心的校园文化来融合。学校秉承‘启迪心智、润泽心灵’的办学理念，用心做教育，努力构建‘心’教育主题校园文化品牌。”大东区辽沈街第一小学校长韩瑛如是说。她表示，谢丽君老师作为拥有30年教学经验的老师，更是用实际行动诠释了“启迪心智、润泽心灵”，成为了众多教师学习的榜样。

　　“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”

　　“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”是出自《孟子·离娄章句下》的一句话，指爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，这是谢丽君老师经常用来提醒自己，鞭策自己的标准。在她看来，这不仅仅是为人处世之道，更是她30年来教学的一大“法宝”。

　　翻开谢丽君老师的简历，1989年毕业于沈阳新民师范学校的她，获得了许多荣誉和光环。沈阳市骨干教师、大东区明星教师、大东区“感动校园”优秀教师、大东区“十佳”优秀辅导员、教育教学先进个人、课改先进学年组长等多个光荣称号。

　　视生如子 言传身教

　　作为班主任，谢老师关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。  

　　学生婷婷父母离异，母亲没有房子没有工作，一个没有经济来源的单身女人带着一个10岁的女孩生活。谢老师在六一儿童节给婷婷买书包，平常把女儿的衣服给婷婷穿。侯同学的手指由于自己淘气造成手指骨折，她不但及时领学生上医院，还买了水果亲自到医院看望。学生郝同学患先天性心脏病住院治疗，对于一个农民工家庭来说，治疗费用数额是巨大的，学生家庭贫困难以支付，她就主动捐款2000元为学生付医疗费，家长十分感动。像这样的事迹不胜枚举，她常说：“这些事很正常，学生就是老师的第二个孩子。关心爱护学生，帮助有困难学生，挽救孩子的生命是我们老师应该做的。”

　　从思而入方能入心

　　谢老师经常说，善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。谢老师一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。她认为，学生虽然年龄小，但都有各自的小想法，只要思想工作做通了，其它工作就会迎刃而解。所以，她经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

　　谢老师还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，所带的班级班风正、学风浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于她的思想工作成绩。

　　“三法教学”确保学生成长路上一个都不能少

　　三十年的教学经验，让谢老师总结出了在学生管理方面的“三大步”。简单的说，就是把班主任的工作大致可分为三个方面，即尖子生的培养，中等生的促进，后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要。在谢老师看，每一个学生都是一个期望，越是学困生越需要老师的帮忙和鼓励。针对后进生，谢老师她先是深入调查摸底，搞清他们所存在的问题，做到了因材施教，对后进生处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的最可信赖的知心朋友。

　　高同学刚入学时，他根本不听老师的话，更无从谈听课质量了。第一次综合测评，老师念题时高同学却因为不会做而趴在桌子上哭，考试成绩不及格。看到学生的成绩谢老师的心情很是沉重，也很自责。就因为这一哭，谢老师对这个学生的看法改变了，她觉得这个学生是上进的，他也是希望学好的。从此后，老师就把他放在心上，抓在手上。为了帮助他树立自信心，上课时多叫他回答问题，平时还让同学们帮助他解决难题，他的作业稍有进步就奖励他小天使粘贴。这样下来，高同学的学习态度明显发生了变化。在老师的鼓励帮助下，高同学渐渐对学习产生了兴趣，上课爱发言了，学习成绩也有了很大提高。

　　业务精湛 投身课改

　　作为一名富有经验的教师，谢老师没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自我。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。为了更好地提高自己的业务水平，她不断进修学习，取得了函授本科学历。同时不放弃任何培训机会，积极参加区骨干教师、首席教师培训。时逢课程改革，走在课改的前列。

　　多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了超多的素质教育和新课程改革的理论书籍。她积极参加科研课题研究，曾先后获得《小班化教学研究》、《良好情绪的培养》省科研课题奖，《低年级小学生注意力的培养》区科研课题奖。

　　谢老师说，教育这项工作，没有最好，只有更好。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，谢老师付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。