莫让线上教育培训成为监管盲区

　　违规招生的培训班关门了，违规举办的竞赛停办了，“提前学”“超纲学”的现象也得到一定程度的遏制。截至目前，各地培训班治理整顿任务已经大有起色，但对一些家庭来说，培训计划并没有随着治理整顿而停下脚步。正值寒假，记者在采访中发现，一种新的教育培训形式又出现在学生和家长面前，课外培训由“线下”转场“线上”。

　　线上培训，是指学生在手机APP上做题或教师以视频指导的方式授课。与传统的线下培训相比，线上培训教学效率提高很多，教学指导方式更为方便。同时，也出现了一系列问题，如在前期对培训班治理整顿过程中，线上成了线下的“避难所”，披上互联网外衣的非法培训机构层出不穷。再者，线上培训的教学质量，一直是其发展生态中最为薄弱的一环，因为监管难度大，部分线上培训钻空子，违规进行“提前学”“超纲学”等，令针对校外培训的整顿效果大打折扣。

　　加强线上培训监管，首先要加强审批监管，把住对校外培训机构治理的最前端。在摸清底数、查明情况的基础上，从各地实际出发，制订校外培训机构设置的具体标准，依法审批登记，确保培训机构证照齐全，并在场所条件、师资力量等方面设置准入门槛，让那些有实力、规范化的机构成为培训市场的主体，从而纳入到监管中来。如此，优质资源渐渐汇聚，好的市场环境也就能逐渐营造起来。

　　规范线上培训市场秩序，要多向网约车、电商平台等行业线上监管取经，全面推进“双随机、一公开”和“互联网+监管”，加强事中事后监管。线上培训机构鱼龙混杂，放管拿捏是门技术活儿，事关市场秩序和企业活力，不仅要管到位，让“李鬼”难有生存空间，还要放到位，让企业健康发展。同时，还可借鉴餐饮、旅游等服务行业的做法，建立公众参与的社会监督平台，建立具有约束性的线上培训社会评价机制，对查实的失范行为予以公开，并与“星级评定”挂钩，形成正向引导与违规行为督查的质量保障机制。

　　应该看到，线上培训有其特殊性，不能简单地把线下那一套直接搬到线上。只有充分运用互联网思维，对症下药完善监管，才能避免线上培训成为减负盲区。（张健）