沈阳集团化办学促进区域教育优质均衡发展

  国际在线辽宁频道报道：在家门口就能上名校，这是近两年，沈阳不少家长都有的真切体会。

  如何让优势教育资源均衡化发展也自2011年以来，成为了沈阳市教育局和教育工作者们探索的方向。

  “2015年，沈阳市就已提前3年完成国家《义务教育均衡发展备忘录》工作任务。”日前，沈阳市教育局副局长赵仁君在“开放合作看辽宁”网络媒体辽宁行活动中表示，沈阳市已经从义务教育基本均衡进入优质均衡的发展阶段。

  多元化发展促进教育资源均衡配置

  教育是地区重要软实力，在打造地区营商环境中起着重要的作用。

  沈阳市教育局副局长赵仁君表示，2016年以来，沈阳市以推进城乡义务教育一体化改革发展为路径，全面开启了优质均衡发展新阶段。

  沈阳市倡导依托小学、初中优质教育资源，采取多种方式办学，并鼓励优质学校牵头组建各类共同体、协作体及网联体。

  文艺二校教育集团的老师进行远程教学指导 摄影 杨薇

  从试点先行，到跨区域合作结对共建，实现学校间的共同发展。现在，沈阳市的教育集团共有65个。

  沈河区集团化学校覆盖了100%

  作为沈阳市义务教育学校集团化办学试点，沈河区先试先行。

  沈河区教育局副局长徐强介绍，2011年以来，通过集团化办学，沈河区有53个社区、24.2万户居民子女新纳入集团名校服务半径，直接惠及8771名学生。文艺二校教育集团作为试点学校，解决了学生入名校难的问题。

  徐强表示，目前沈河区的集团化学校覆盖率达到100%，尤其是东部地区接近城乡结合部的学生，在家门口就可以上七中、文艺二校等优质学校读书。

  探索10年 文艺二校教育集团实现“紧密型”架构

  在集团化办学的探索上，文艺二校教育集团（以下简称“集团”）用10年时间，发展为一校五部三园、同一法人统一管理的“紧密型”架构的集团。

  为实现资源均衡，校内公平，集团把教师重新洗牌、学生深度融合，分年段设置校部功能。通过科学调配，各校区资源或匮乏或闲置的不均衡分布问题，得以全面的解决和优化。

  古筝社团的同学们在演奏 摄影 杨薇

  集团还创新实行弹性离校，学生们可以选择参加学校的舞蹈、魔术、戏曲、机器人等多个社团。

  目前，沈河文艺二校的集团化办学模式已经进入联盟、内生、区域共同体、城乡共同体、国培基地、委托办学复合共存的发展新阶段。（文 杨薇）