2019秋季学期中小学语文等学科统一使用新教材

　　2019年秋季新学期开学在即，一个重要的消息是：中小学语文等教材改版啦。根据教育部通知， 2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。在三科教材由教育部统编以前，中国义务教育阶段各科教材实行了30年的“一纲多本”政策。

　　那么，新学期启用的新教材将带来哪些变化呢？8月26日，记者采访沈阳市大东区教育研究中心的教研员们，请他们为学生们详细解读。

　　小学语文：“语文素养”和“人文精神”两线结合

　　在教材内容方面强化中华优秀传统文化教育，革命传统教育，国家主权教育和法治教育等重要内容。采用“双线组织单元结构”编排教材内容，一条线索是按照“人文精神”组织单元，另一条将“语文素养”的各种基本 “因素”分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。

　　所选古诗文数量有所增加，体裁多样；倡导大量阅读，促进孩子积极阅读。

　　大东区教育研究中心、小学语文教研员张瑞说，此次统编小学语文教材在以往各个版本教材的基础上有创新。强调立德树人、实用好用，贴近当代中小学生的“语文生活”。

　　小学道德与法治：法治教育成最大亮点

　　与原来的教材相比，统编《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容。

　　教材更加重视法治教育，在中低段涉及了许多关于规则和规范的教育、基本文明素养的培养、基础性道德教育的内容。教材内容依据与儿童生活的紧密程度，将法治教育融合到各个年段相关的主题教育之中的，采用分散嵌入的方式对学生进行法治教育。

　　大东区教育研究中心、小学道德与法治学科教研员王楠说，这些可称之为“前法律教育”，发生在儿童能够理解法律范畴之前，能够为后续进行的严格意义上的法律教育内容奠定基础。

　　初中语文：多层次构建自主学习的助读系统

　　按照课标的学段目标要求，细化知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元，努力做到“一课一得”，建构适应中学生的语文核心素养体系。每单元课外自读推荐3—5篇，每册书推荐6部书，课外阅读成为课程的有效组成部分。强调活动体验，重视语文综合实践中获得语文能力。合理安排各种语文知识，随文学习，学以致用。

　　沈阳市大东区教育研究中心、初中语文教研员陈颖说，阅读单元分教读和自读两个部分。阅读单元加大了两类课型的区分力度，教读课文包括预习、注释、思考探究、积累拓展、读读写写、补白，自读课文包括旁批、阅读提示。最后发挥学生的主体作用，便于学生使用。

　　初中道德与法制：引入传统文化经典

　　教材介绍了传统节日、传统美德、民族精神、科技成就等内容，初中阶段在不同类型活动中引用、介绍中华优秀传统文化中的观念、人物、故事等，以此引导学生感受自身成长与中华文化的关系，增强文化自信。在关注人类优秀文化的基础上，教材重视通过中华优秀传统文化促进初中学生品德发展。

　　大东区教育研究中心、初中道德与法治教研员吕洪军说，教材将社会主义核心价值观显隐结合、由近及远、渐次展开、贯穿始终。以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容。

　　初中历史：更符合初中学生认知规律

　　课文辅助部分栏目的设计丰富，为教师的教和学生的学提供了资源和平台。是新教材作为“教本”与“学本”相结合的体现，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、可学性和可操作性，有助于学生的阅读与思考，促进学生更好地认识历史。

　　大东区教育研究中心、初中历史教研员董丽说，新版教材从编排体例上更符合初中学生认知规律，把历史事件(点)放到历史发展进程(线)中考察，才能看出它在历史上的作用和真正价值。（ 记者 封葑 实习记者 黄玥琪）